اقدامات فعّالانه برای کاهش تبعیض

قانون تبعیض شامل ممنوعیّت تبعیض در موارد خاص می شود ولی این قانون همچنین کارفرمایان و سازمانهای تحصیلی را مکلّف می کند که با به اصطلاح اقدامات فعّالانه کار کنند، تا هم از تبعیض جلوگیری کنند و هم حقوق و امکانات برابری فراهم کنند.

جلوگیری از تبعیض و فراهم کردن حقوق و امکانات

(Förebygga diskriminering och främja rättigheter och möjligheter)

اقدامات فعالانه دربارۀ جلوگیری و مقاومت در برابر تبعیض در حیطۀ مبانی تبعیض یعنی جنسیّت، هویت یا بیانات جنسی، وابستگی های نژادی، دین و یا باورهای آئینی دیگر، معلولیّت، گرایشات جنسی و سن می باشد. این اقدامات همچنین شامل فراهم کردن حقوق و امکانات یکسان بدون توجّه به مبانی تبعیض می باشد.

عملکرد پیوسته بر علیه تبعیض در چهار مرحله

(Kontinuerligt arbete mot diskriminering i fyra steg)

تمامی کارفرکایان و سازمانهای تحصیلی باید عملکردی پیوسته در مقابل تبعیض در چهار مرحلۀ زیر داشته باشند:

• گام 1 خطرهای تبعیض را بررسی کنید- شامل آزار و اذیّت و آزار جنسی- یا اقدامات تلافی جویانه (مجازات کردن) و یا موانع دیگر برای حقوق و امکانات افراد
• گام 2 دلایل این خطر ها و موانعی را که متوجّه شده اید را تحلیل کنید.
• گام 3 اقدام کنید - برای جلوگیری از تبعیض و فراهم کردن حقوق و امکانات یکسان اقدام کنید.
• گام 4 کار ها را پیگیری و ارزیابی کنید.

این کارها باید به صورت پی در پی انجام شوند. کارفرکایان و سازمانهای تحصیلی با حداقل 25 نفر پرسنل باید این کارها را به صورت کتبی نیز مستند کنند.

مسئولیّت کارفرما

(Arbetsgivarens ansvar)

کارفرمایان باید این اقدامات را به صورت پیوسته در چهار مرحله (بررسی، تحلیل، اقدام، پیگیری) در پنج حیطۀ زیر انجام دهند.

• ارتباطات کاری
• تصمیمات و روال معمول حقوق ها و سایر شرایط استخدامی
• استخدام و ترفیع شغلی
• تحصیلات و بالا بردن سایر توانائیها
• امکان ادغام کار با وظیفۀ والدین

در اقدامات فعّالانه یک کارفرما باید

• کارکنان خود را از نظر جنسیّت به تعداد مساوی داشته باشد- حتّی در موقعیّت های مدیریّتی
• خط مشی و روندها را توسعه دهد، پیگیری کند و ارزیابی کند تا از آزار و اذیّت، آزار جنسی و مقابله به مثل (مجازات) جلوگیری کند
• و به طور سالانه حقوق افراد را تعیین کند.

مسئولیّت پیش دبستانی و مدرسه

(Förskolans och skolans ansvar)

پیش دبستانی و مدرسه باید اقدامات پیوسته را در چهار مرحله (بررسی، تحلیل،اقدام، پیگیری) در تمام تشکیلات کاری انجام دهد .

در اقدامات فعّالانه پیش دبستانی و مدرسه باید خط مشی و روندها را توسعه دهد، پیگیری کند و ارزیابی کند تا از آزار و اذیّت، آزار جنسی و مقابله به مثل (مجازات) جلوگیری کند.

مسئولیّت دبیرستان

(Högskolans ansvar)

دبیرستان باید باید اقدامات پیوسته را در چهار مرحله (بررسی، تحلیل،اقدام، پیگیری) در حیطه های زیر انجام دهد:

• پذیرش و استخدام
• اشکال تدریس و سازماندهی آموزش
• امتحان ها و ارزیابی ها
• محیط آموزشی
• تحصیلات و وظیفۀ والدین

در اقدامات فعّالانه دبیرستان باید خط مشی و روندها را توسعه دهد، پیگیری کند و ارزیابی کند تا از آزار و اذیّت، آزار جنسی و مقابله به مثل (مجازات) جلوگیری کند.