Katri Linna inleder seminarieserie om likabehandling i skolan

Tanken är att varje institution ska genomföra egna seminarieserier riktade mot skolorna i sin region. Syftet är att stödja arbetet mot diskriminering och tillämpningen av ett normkritiskt tänkande i skolorna.

Seminarieserien omfattar fyra teman:

1. En idéhistorisk exposé över hur föreställningar av ”den andre”, ”avvikaren” har skapats för att upprätthålla normer och synen på vad som är ”normalt” i historien har lett till rasism, sexism, homofobi, funkofobi, åldersrasism, islamofobi, antisemitism antiziganism m.m.
2. En etnografisk bild av skolan som en arena där normer skapas, upprätthålls och kan förändras. Hur etablerads föreställningar om vad som uppfattas som normalt och onormalt m.m
3. Diskrimineringens utryck i skolan.
4. Hur skolorna kan motverka diskriminering.

Skolverkets studier visar att själva grunden till att diskriminering och trakasserier uppstår i skolans värld kan kopplas till de normer som finns i verksamheterna. Normerna är länkande till föreställningar om vad som är normalt och vad som avviker. I undersökningarna framkommer att vissa normer dominerar och sätter sin prägel på de sociala maktrelationerna.

Enligt Regeringsformen, Diskrimineringslagen och Barnkonventionen ska skolorna arbeta förebyggande mot diskriminering och trakasserier. I det arbetet är likabehandlingsplanen central och ska också genomföras i samarbete med eleverna.

Idag har bara en av tio skolor eller förskolor en likabehandlingsplan som lever upp till lagens krav. Oftast saknas en kartläggning av behovet liksom kopplingar till diskrimineringsgrunderna (kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder.).